Correctional professionals play a critical role in maintaining safe institutions and helping people prepare for successful reentry. Prison Professors created this learning hub to give staff practical, structured resources for education, case management, and reentry.
Choose between our First Step Act course and our self-directed courses, which do not require staff time or classroom space. All materials are available online at any time, with no registration required.
We designed these resources to strengthen personal accountability, preparation, and successful transitions. We provide every course and resource at no cost to agencies or participants.
Two Ways to Get Started
Both options are free. Choose the path that best fits your facility.
A 30-hour Productive Activity under SENTRY code PSAP. Eligible participants may earn First Step Act time credits. Best for facilities that want a structured course with staff facilitation and documented participation.
These courses do not provide First Step Act time credits. They do not require a dedicated facilitator or classroom space. Participants work through the materials independently.
Grabado dentro de USP Coleman, este video presenta a personas que comparten sus experiencias con los programas de Prison Professors durante su encarcelamiento. Escucha sus historias en sus propias palabras.
"Gracias por crear una manera de que podamos abogar por nosotros mismos a través de nuestro trabajo."
Escucha a este participante en 3:58Traducido del inglés.
Grabado dentro de USP Coleman. La calidad de imagen y sonido refleja las condiciones de grabación. Video en inglés.
En esta conversación con Michael Santos, Damond Talbot describe cómo una clase de 26 hombres comparte lo que aprende, cómo las familias ayudan a crear perfiles y cómo las visitas llegan a cientos de personas. Escucha cómo la educación gratuita ayuda a los participantes a documentar su progreso y encontrar esperanza.
"Es maravilloso ver el cambio. Los hombres tienen ganas de aprender. Están motivados."
Damond Talbot
Traducido del inglés.
Una conversación con Michael Santos y Damond Talbot. La calidad de imagen y sonido refleja las condiciones de grabación. Video en inglés.
Esta transcripción sigue la transcripción proporcionada con la grabación y está ligeramente editada para facilitar la lectura. Las cifras de participación se refieren a las visitas comentadas en la entrevista.
Traducción al español de la conversación en inglés.
Michael Santos
Me alegra mucho presentarles a alguien que ha sido fundamental para ayudar a Prison Professors a generar un cambio. Señor Talbot, ¿podría contarnos un poco sobre nuestra experiencia de traer Prison Professors a esta penitenciaría?
Damond Talbot
Sí. Aquí en USP II, nos hemos esforzado para que el programa PSAP sea lo mejor posible. Estamos muy agradecidos de contar con su participación en todo, incluidos los estudiantes. Actualmente tenemos 26 hombres en nuestra clase. Han estado compartiendo los conocimientos y las habilidades con otras personas en este centro. Creo que ahora estamos en la tabla de posiciones, y eso es lo que buscamos: estar en lo más alto. Es maravilloso ver el cambio. Los hombres tienen ganas de aprender. Están motivados. Están tratando de hacer lo correcto para ellos. Están escribiendo sus biografías. Están trabajando. Sus familias están agregando información a sus historias, y estos perfiles son fundamentales para su crecimiento. Nos entusiasma trabajar con usted en Prison Professors.
Michael Santos
Y usted dijo que hay 26, pero hoy hemos llegado a cientos de personas. Cuéntele un poco al grupo sobre cómo recibieron el mensaje.
Damond Talbot
Sí. Hoy nos reunimos con la población general de Pen II y después con la unidad I, la unidad RU, y asistieron más de 300 hombres. Hubo buena receptividad. En I uno e I dos, creo que van a ver una gran afluencia en la página de Prison Professors. Y creo que vamos a seguir haciendo crecer esto. Estamos tratando de superar a todos en el BOP. Queremos ser los primeros y estamos agradecidos por lo que está haciendo.
Michael Santos
Pues estoy agradecido. Y ayer también llegamos a hombres que estaban cumpliendo... ¿Cómo era el grupo de personas con el que hablamos ayer?
Damond Talbot
Sí. Ayer por la mañana estuvimos en Pen I y asistieron más de 135 hombres con cadena perpetua. Estaba lleno. Cuando hablas con ellos, no hay mucha esperanza, y todos salieron de esa sala con mucha esperanza, listos y entusiasmados por unirse al grupo de Prison Professors. Después, en el centro de seguridad media, nos reunimos en la sala de visitas. Fue excelente, con el alcaide Law y otro grupo de más de 100 hombres que asistieron. Estamos entusiasmados. Este es un programa excelente. Es maravilloso ver el crecimiento de estos hombres, y eso es lo que vamos a seguir haciendo.
Michael Santos
Esta prisión lidera el país, y es realmente gracias a este hombre, el señor Talbot. Le estoy muy agradecido. Estoy muy agradecido a los alcaides que nos lo permiten y al director regional, Brian Burkholz. Nos esforzamos por ser el cambio que queremos ver en el mundo, y no sería posible sin el señor Talbot. Queremos ofrecer recursos educativos gratuitos a todas las personas en prisión, y estoy agradecido por la oportunidad de servir a esta misión. Que Dios los bendiga. Gracias. Gracias.
Self-Directed Options
Choose a course below. Each course is free, requires no registration, and can be completed independently without dedicated staff time or classroom space.
The Profiles course provides a structured way for individuals to document the steps they are taking to prepare for success upon release. Through written entries, participants create a record of self-directed learning while incarcerated. For staff, Profiles offers a consistent framework to observe participation, engagement, and follow-through over time, supporting case management, programming, and reentry preparation.
Best Used For:
The Straight-A Guide course introduces a structured framework that helps individuals clarify values, set goals, and make consistent, accountable decisions while incarcerated. Participants learn how to align daily actions with long-term objectives. For staff, the Straight-A Guide provides a common language and practical structure to support programming, facilitate discussions, and reinforce personal responsibility, goal setting, and sustained engagement across a range of correctional settings.
Best Used For:
The Prison Presentation course captures the core message Michael Santos delivers during in-person visits to federal prisons. The course introduces a practical framework for personal accountability, self-directed preparation, and long-term thinking while incarcerated. Participants learn how individuals serving long sentences used education, contribution, and documentation to influence outcomes and prepare for success, regardless of sentence length or eligibility for early release.
Best Used For:
The Playbook course provides a practical framework for individuals to think strategically, use time deliberately, and prepare for better outcomes. Through guided lessons, participants learn how to become the CEO of their own lives by building a record of accountability, growth, and self-directed preparation. For staff, the Playbook offers a consistent framework to encourage writing, reflection, and long-term planning that complements existing programming.
Best Used For:
The Web3 course introduces blockchain, digital assets, and technologies shaping the digital economy. Through practical, self-directed lessons, participants learn how these systems work, evaluate claims critically, and recognize scams, security threats, and other risks. For staff, the course provides an accessible resource for building digital literacy, supporting responsible decision-making, and introducing emerging technologies in a balanced way that can support education, workforce development, and reentry preparation.
Best Used For:
Video coming soon
Short, printable lessons that participants can complete independently. Available in English and Spanish, with new lessons added regularly.
We're here to help correctional professionals choose courses, access materials, and implement programming in their facilities.
